《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）預(yù)測試卷（一）

（120分鐘，滿分150分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分）

1.學(xué)校教育產(chǎn)生于（  ）

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會  

D.資本主義社會

2.從一門規(guī)范學(xué)科建立的角度來說，獨(dú)立教育學(xué)誕生的標(biāo)志性著作是（  ）

A.盧梭的《愛彌爾》

B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.斯賓塞的《教育論》

D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

3.王老師在上課時經(jīng)常與學(xué)生以演講的方式建構(gòu)教育經(jīng)驗(yàn)，這種做法屬于辛德的哪種課程實(shí)施取向？（  ）

A.忠實(shí)取向

B.相互調(diào)適取向

C.課程締造取向

D.學(xué)生中心取向

4.美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點(diǎn)可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益”。這一觀點(diǎn)深刻地說明著（）。

A.教育的經(jīng)濟(jì)功能

B.教育的文化功能

C.教育的自然功能

D.教育的道德功能

5.個體的記憶發(fā)展總是由機(jī)械記憶到意義記憶，個體的思維發(fā)展總是由具體思維到抽象思維，這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的哪種規(guī)律？（）

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

6.我國制度化學(xué)校教育體系從層次上劃分包括（）

①幼兒教育②初等教育③中等教有④成人教育⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

7.（ ）組織結(jié)構(gòu)，設(shè)置了兩套系統(tǒng)，一套是按命令統(tǒng)一原則設(shè)置的指揮系統(tǒng)，另一套是按專業(yè)化原則設(shè)置的職能系統(tǒng)。

A.直線型

B.直線—職能型

C.職能型

D.矩陣型

8.小學(xué)階段通過設(shè)置一定的情景，讓學(xué)生自然而然地得到道德情感與心靈熏陶的德育方法是（ ）

A.情感陶冶法

B.說服教育法

C.榜樣示范法

D.品德評價(jià)法

9.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了（ ）。

A.首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.刻板效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

10.桑代克在其“練習(xí)律”中指出，習(xí)得的刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)，如果得到使用，其力量會加強(qiáng)，如果失去使用則聯(lián)結(jié)的力量會減弱，以致漸漸消失。練習(xí)律可以用（  ）解釋遺忘。

A.干擾說

B.同化說

C.痕跡衰退說

D.動機(jī)說

11.小岳岳收到媽媽送的生日禮物iPad很開心，一周過去了仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓他很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（ ）

A.激情

B.心境

C.應(yīng)激

D.熱情

12.學(xué)生在學(xué)習(xí)一套體操時，當(dāng)他們動作的各個成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各個動作成分間的相互干擾減少、多余動作也有所減少時，他們進(jìn)入的階段是（）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟練

13.某學(xué)生將自己某學(xué)科的學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“自己不是學(xué)這科的料”。他的這種歸因屬于（）

A.內(nèi)部、穩(wěn)定的歸因

B.外部、穩(wěn)定的歸因

C.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因

D.外部、不穩(wěn)定的歸因

14.劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)語言的危害”，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)語言”的認(rèn)識，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認(rèn)可，這種品德培養(yǎng)方法是（）

A.有效說服

B.樹立榜樣

C.群體約定

D.價(jià)值辨析

15.如果家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵孩子按時完成作業(yè)，以下最適合的安排是（  ）

A.規(guī)定好每周看電視的時間

B.先讓孩子看電視再督促他完成作業(yè)

C.懲罰孩子看電視時間太長的行為

D.只有按時完成作業(yè)后才能看電視

16.小學(xué)生在學(xué)英語時，他們的漢語思維方式會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極地影響，這屬于（）

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.動作技能的遷移

D.態(tài)度的遷移

17.學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（  ）

A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.焦慮癥

D.強(qiáng)迫癥

18.炎熱的夏天，小芳在戶外活動時，出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象。對此，教師應(yīng)采取的正確處理方法是（  ）

A.送往醫(yī)院，接受治療

B.將她抱到陰涼通風(fēng)的地方，解開衣領(lǐng)，冰敷頭部

C.中暑屬于正?，F(xiàn)象，不用處理

D.通知家長，征求家長意見再處理

19.課堂導(dǎo)入方式多種多樣。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、視頻等，引起學(xué)生的興趣，再從觀察中提出問題，創(chuàng)設(shè)研究問題的情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來的疑問、產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的強(qiáng)烈要求。這種導(dǎo)入方式稱之為（  ）

A.直觀導(dǎo)入

B.練習(xí)導(dǎo)入

C.事例導(dǎo)入

D.懸念導(dǎo)入

20.曹老師教學(xué)《圓的周長》時，講述了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在計(jì)算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)，同學(xué)們感到很自豪，曹老師遵循的教學(xué)原則是（  ）

A.啟發(fā)性原則

B.鞏固性原則

C.因材施教原則

D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

21.簡述新課程改革的具體目標(biāo)。

22.簡述小學(xué)班主任如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育工作。

23.簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)。

三、材料分析題（本大題2小題，每小題20分，共40分）

閱讀材料，并回答問題：

24.蘭蘭是小學(xué)六年級的女生，智力正常，人際關(guān)系良好，上課和平時做作業(yè)都比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)總體成績在班級處于中等水平，但是自信心有些不足。這次期末考試，她的其他課程考試發(fā)揮正常，只有數(shù)學(xué)沒有考及格。她認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有考好是因?yàn)?/span>她比別人笨，即使她再努力，數(shù)學(xué)也是學(xué)不好的。

問題：

（1）根據(jù)韋納的歸因理論，指出蘭蘭期末考試數(shù)學(xué)失利的歸因?qū)儆谀囊环N因素，并指出這種因素在韋納歸因理論中的三個維度上的表現(xiàn)。（4分）

（2）分析蘭蘭的歸因?qū)λ院蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)在其心理上產(chǎn)生的影響。（6分）

（3）如果你是蘭蘭的數(shù)學(xué)老師，你會怎樣幫助她正確歸因，提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和成績呢？（10分）

25.馬老師在學(xué)校中是以“嚴(yán)厲”著稱的班主任。在班級管理中，馬老師主張“無規(guī)矩不成方圓”，對于老師所提出的要求，學(xué)生必須全部無條件服從，馬老師經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生:“我做什么都是為了你們成績的提升，你們只要管好你自己的成績就行！”“我已經(jīng)帶過這么多班了，經(jīng)驗(yàn)要比你們豐富得多，你們必須全聽我的！”……學(xué)生在這樣的管理下，整天都很緊張，生怕做錯事被老師批評，班級管理的參與度都不高了。

問題：

（1）請分析馬老師在班級管理中存在的問題。

（2）請就馬老師的上述問題提出解決策略。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按1小題計(jì)分，40分?？忌筛鶕?jù)所學(xué)專業(yè)方向選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)）

26.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù):

（1）結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，談?wù)剳?yīng)該如何開展識字教學(xué)。（10分）

（2）如指導(dǎo)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程。（20分）

27.請閱讀下列材料，并按要求作答。

根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù):

（1）簡述《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中“四能”的主要內(nèi)容。（8分）

（2）如指導(dǎo)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（12分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。（20分）

28.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù):

（1）簡述英語句型操練的三種主要形式。（10分）

（2）若指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三種操練活動，并分別說明理由。（20分）

29.請認(rèn)真閱讀下列材料，并授要求作答。

要求：

（1）簡要分析該歌曲的特點(diǎn)。（10分）

（2）如指導(dǎo)高年級小學(xué)生學(xué)唱該歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并說明設(shè)計(jì)意圖。（20分）

30.請認(rèn)真閱讀下列材料、并按要求作答。

向前運(yùn)球時，目視前方，上體稍傾斜，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn)，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑步的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，手、臂動作與原地運(yùn)球相同。

請根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

（1）簡要說明“行進(jìn)間運(yùn)球”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（10分）

（2）如要指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)易犯錯誤的糾正方法并說明理由。（20分）

31.認(rèn)真閱讀下列材料、并按要求作答。

請根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

（1）簡述什么是連續(xù)紋樣？（10分）

（2）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，并說明理由。（20分）