幼兒《綜合素質(zhì)》測試卷（一）

（滿分：150分     時(shí)間：120分鐘）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽寫，很多家長對此很滿意。該幼兒園的做法()
A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化
B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化
C.正確，提升了幼兒的語言能力
D.正確，打牢了幼兒的知識基礎(chǔ)，為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備

2.小青在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子。每一次游戲活動，你總是那么認(rèn)真;每一節(jié)兒歌課，你是那么專心。什么時(shí)候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢?”關(guān)于陳老師的做法，下列描述不正確的是(　　)

A.陳老師樹立了以人為本的評價(jià)理念        B.陳老師的評語有利于促進(jìn)兒童的發(fā)展

C.陳老師關(guān)注到了兒童的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)      D.陳老師采用了定量和定性相結(jié)合的評價(jià)

3.丁丁是一個活潑開朗的男孩，一天放學(xué)丁丁偷偷裝起幼兒園的玩具想帶回家，老師就提醒他：丁丁忘記把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一個膽小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具帶回家，老師卻裝作沒看到，而是單獨(dú)和她媽媽說了這件事，希望她媽媽能引導(dǎo)菲菲主動還回玩具。這說明老師能夠注意到(　　)

A.不同幼兒身上的差異性                  B.幼兒身心發(fā)展的階段性

C.幼兒身心發(fā)展的順序性                  D.幼兒身心發(fā)展的不平衡性

4.教育活動中，幼兒園老師總是主動為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料，并指導(dǎo)幼兒開展游戲活動。下列關(guān)于該行為的理由，不正確的是（  ）

A.游戲能促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系的建立

B.游戲是教師自發(fā)自主的行為

C.游戲需要教師的綜合指導(dǎo)

D.游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本形式

5.《憲法》規(guī)定，（   ）即社會主義全民所有制經(jīng)濟(jì)，是國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)力量。（   ）

A.共有經(jīng)濟(jì)   

B.城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)    

C.國有經(jīng)濟(jì)    

D.國民經(jīng)濟(jì)   

6.關(guān)于《幼兒園工作規(guī)程》，下列說法中錯誤的是(　　)

A.在正常情況下，幼兒戶外活動時(shí)間每天不得少于1小時(shí)

B.幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜交替，注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)

C.幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：大班35人，混合班30人

D.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分

7.以下不屬于幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的是(　　)

A.發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力

B.培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力

C.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣

D.培養(yǎng)幼兒掌握基本知識技能，為義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

8.《中華人民共和國教育法》規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐?/span>(　　)

A.社會勞動活動                 B.社會公益活動　

C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動            D.安全教育活動

9.(　　)應(yīng)對流浪乞討等生活無著的未成年人承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。

A.教育行政部門                                  B.兒童收養(yǎng)所

C.縣級以上人民政府及其民政部門                  D.人民法院

10.大班孩子小童和小剛趁著王老師在一旁接電話，二人爭搶玩具扭打了起來，小童被擊中眼部，導(dǎo)致失明，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是(　　)

A.小剛及其監(jiān)護(hù)人   B.幼兒園及小剛的監(jiān)護(hù)人   C.王老師及小剛的監(jiān)護(hù)人   D.幼兒園

11.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，關(guān)于幼兒園教育的性質(zhì)和地位，下列說法正確的是(　　)

A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段

B.幼兒園教育是義務(wù)教育的組成部分

C.幼兒園教育是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段

D.幼兒園教育不屬于學(xué)校教育制度的范疇

12.某幼兒園下午放學(xué)時(shí)，一名家長遲到了半小時(shí)去接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不見了。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)。原來教師等不到孩子的家長，就把該幼兒交給同路的學(xué)生家長，讓其帶回家了。下列說法正確的是(    )

A.家長不配合教師工作，應(yīng)該給予教訓(xùn)

B.教師不負(fù)責(zé)任，違背了愛崗敬業(yè)的要求

C.兒童最終安全到家即可，無需大驚小怪

D.教師為家長考慮，值得肯定

13.李老師認(rèn)為愛國主義教育應(yīng)從幼兒開始，于是她經(jīng)常在班內(nèi)開展“中國娃娃”“我的少數(shù)民族朋友”“愛祖國”“愛首都”等愛國主題活動。這表明李老師在教學(xué)工作中能夠做到(　　)

A.愛國守法     B.愛崗敬業(yè)     C.終身學(xué)習(xí)   D.關(guān)愛幼兒

14.李老師平時(shí)與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面，經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育方面的最新動向，用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說明李老師可以做到(　　)。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作     B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)    C.為人師表   D.愛崗敬業(yè)

15.某幼兒教師非常在意同事們及家長對她的看法，總是想方設(shè)法與別人搞好關(guān)系，擔(dān)心別人說她上不好課。根據(jù)福勒和布朗的教師專業(yè)發(fā)展理論，該教師處于（  ）

A.關(guān)注自我發(fā)展階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

16.齊齊是在某幼兒園中二班的小朋友，每天回家后，當(dāng)全家在一起吃飯時(shí)，齊齊總是在一旁拿起媽媽的化妝品開始化妝。媽媽問齊齊：“寶寶，為什么我們一吃飯你就化妝呀?跟誰學(xué)的?”齊齊回答道：“媽媽，我跟老師學(xué)的，因?yàn)槊刻煸缟衔覀兂栽顼埖臅r(shí)候，我們班的老師就會開始化妝?！饼R齊老師的行為(　　)

A.正確，老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的儀表妝容，做好榜樣示范作用

B.正確，老師化妝并未耽誤到幼兒學(xué)習(xí)

C.錯誤，老師的不良示范會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響

D.錯誤，老師應(yīng)用語言告誡幼兒不要學(xué)化妝

17.下列不屬于清末四大譴責(zé)小說的是()。

A.《孽?；ā?  B.《警世通言》   C.《老殘游記》   D.《官場現(xiàn)形記》

18.下列兒童文學(xué)作品中不屬于英國的是()。

A.《格列弗游記》   B.《綠野仙蹤》   C.《愛麗絲漫游奇境記》  D.《水孩子》

19.“桃李年華”是指(　　)

A.二十歲的男子                    B.十三、四歲的男子

C.二十歲的女子                    D.十三、四歲的女子

20.9月17日，神舟十二號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員安全順利出艙，空間站階段首次載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。下列不屬于執(zhí)行本次飛行宇航員的是(　　)

A.聶海勝     B.劉伯明     C.湯洪波   D.景海鵬

21.2015年7月31日，國際奧委會正式確定2022年冬奧會的舉辦城市是(　　)

A.北京和天津    B.北京和石家莊   C.北京和張家口   D.北京和大連

22.下列選項(xiàng)中，作品與作者對應(yīng)不正確的是(　　)

A.《海的女兒》—格林兄弟           B.《皇帝的新裝》—安徒生

C.《木偶奇遇記》—秋羅狄           D.《灰姑娘》—格林兄弟

23.下列選項(xiàng)中，屬于原子能的和平開發(fā)利用的是(　　)

A.中國第一顆原子彈爆炸成功         B.中國第一顆氫彈爆炸成功

C.導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功               D.秦山核電站和大亞灣核電站相繼建成投產(chǎn)

24.以下哪項(xiàng)是我國古代對自己父母的別稱(　　)

A.高堂            B.泰山          C.先生        D.東床

25.京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和(　　)

A.板胡            B.柳琴          C.揚(yáng)琴        D月琴

26.在Word中，不能為表格設(shè)置底紋的是(　　)

A.“表格”菜單的“表格屬性”命令            B.“繪圖”工具欄

C.“格式”菜單的“邊框和底紋”命令          D.“表格和邊框”工具欄

27.在Windows的資源管理器中，選定多個不連續(xù)的文件方法是(　　)

A.單擊每個要選定的文件

B.雙擊每個要選定的文件

C.單擊任何一個你要選定的文件，然后按住Shift鍵單擊每個要選定的文件

D.單擊任何一個你要選定的文件，然后按住Ctrl鍵單擊每個要選定的文件

28.如果小明和小新都沒有考試及格的話，那么小敏就一定及格了。要推出“小明考試及格了”的結(jié)論，則需要加上以下哪個條件?(　　)

A.小敏和小新及格了     B.小敏沒有及格     C.小新沒有及格   D.小新和小敏都沒有及格

29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考力，下列選項(xiàng)中填入數(shù)列“0、3、8、15、24、（   ）”空缺處的數(shù)字，正確的是（   ）
A.34             B.35              C.42              D.44

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.大班東東是個很聰明的孩子，這是老師和同學(xué)們共同的看法。但是，他卻是我最討厭的學(xué)生——公認(rèn)的多動癥，愛動必然帶來很多麻煩——雜亂的儲物柜、不守規(guī)矩的亂動亂跑以及其他孩子們的投訴。因此，他會經(jīng)常得到我的“特別關(guān)照”——訓(xùn)斥或懲罰，但效果卻并不見好。后來，我就對他“睜一只眼閉一只眼”，不再去管他。直到有一天，講故事課上他答對了一個所有人都不懂的問題，我很恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)了他。課后，我對他說：“你有特別聰明的地方！如果能嚴(yán)格要求自己，約束自己愛搗亂、溜號的行為，你會成為班級的驕傲，老師的驕傲?！睆拇艘院?，我經(jīng)常被他敏銳的思維、不同的見解而感染，我贊許的目光、表揚(yáng)的語言也使他與我的距離拉近了，我開始在很多游戲活動中引導(dǎo)東東參與進(jìn)來。慢慢的，他溜號的次數(shù)減少了，得到了很多幼兒老師的夸獎。

問題：請從兒童觀的角度，分析上述案例中“我”的做法。

31.閱讀下列材料，回答問題。

某市幼兒園的張老師任教18年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人教學(xué)博客，與同行們分享保育心得和保育經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校保育工作的領(lǐng)頭雁。對于保育教育工作，張老師始終認(rèn)為應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，并幫助每一位孩子健康成長。她曾幫助過一位性格孤僻的小女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計(jì)，從小將孩子一人丟在家里，致使孩子形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲;有空時(shí)，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時(shí)，提醒她及時(shí)添加衣服;放學(xué)時(shí)，親自把她送回家……慢慢地，這孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個大家庭。

請運(yùn)用教師職業(yè)道德知識分析張老師的保育分析。(14分)

32.材料：

　　一向受到冷落的傳統(tǒng)文化，仿佛突然峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明了。近年來，文化遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)可謂烽煙四起、高潮迭出。

　　遺憾的是，這并不能代表可喜的民族文化自覺與文物保護(hù)意識增強(qiáng)。在志在必得的“文化激情”背后.是利益驅(qū)動下“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的精細(xì)打算——“每挖掘一個名人故里，就可以開發(fā)一個旅游景點(diǎn)，帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收入”。將文化遺產(chǎn)視為地方經(jīng)濟(jì)的“搖錢樹”，這樣的觀念，在目前的中國已經(jīng)有了很多現(xiàn)實(shí)注腳。不少已經(jīng)奪得文化遺產(chǎn)“歸屬權(quán)”的地方，以創(chuàng)收為核心，將文化演變?yōu)樯虡I(yè)，大張旗鼓地進(jìn)行著殺雞取卵似的經(jīng)營。這當(dāng)然不是傳統(tǒng)文化的“利好”，而是歷史文化的災(zāi)難。

　　當(dāng)三江并流、都江堰、武當(dāng)古剎等文化古跡傳出“過度開發(fā)”的消息，當(dāng)幾乎每一種有魅力的文化都必有浩浩蕩蕩卻毫無魅力的新建“偽文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化為一座荒唐可笑的娛樂場時(shí)，不僅觀眾失去了文化的共鳴，歷史文化也在被切割、破壞和顛覆。值得關(guān)注的是，這些年來，“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”有了新的表現(xiàn)形式。在許多愈演愈烈的文化名人爭奪戰(zhàn)中，人們頻繁看到當(dāng)?shù)卣纳碛啊?/span>

　　由于地方政府的高調(diào)介入與認(rèn)同，一些耗資巨大的標(biāo)志性“文化符號”也應(yīng)運(yùn)而起。“帝堯故里”爭奪戰(zhàn)中，臨汾修建了“中華民族文明之門”的華門，這座出手不凡的大制作從規(guī)模到設(shè)計(jì)處處“天下第一”。政府參與社會事業(yè)的文化構(gòu)建，本沒有錯。但問題是，這樣的建設(shè)應(yīng)當(dāng)以公共文化服務(wù)為重點(diǎn)。面對此起彼伏的“爭奪戰(zhàn)”與“偽文化”浪潮，政府本應(yīng)做正確的引導(dǎo)，為何卻成了推波助瀾的主導(dǎo)?

　　實(shí)際上，逐步升格的“崇古活動”與不斷新建“文化標(biāo)記”，已經(jīng)成為一些地方新一輪面子工程的集體亮相。在光大傳統(tǒng)、發(fā)展文化的口號之下，一些官員的心中，不僅有對經(jīng)濟(jì)效益的圖謀，更有對“政績收益”的盤算。他們用行政撥款下注，看能否博取更大的利益，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)、文化、政治的多贏。

　　讓經(jīng)濟(jì)利用，被政治挾持，結(jié)果是，以文化為名義的文化行動，非但沒有為社會繁榮帶來推力，沒有增強(qiáng)我們的歷史文化意識，反而推助了急功近利、唯利是圖的社會風(fēng)氣，加劇了好大喜功、鋪張浪費(fèi)的官場惡習(xí)，留下了沉重的文化欠債和社會成本。這恐怕是“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”更大的后患!

　(選自盧新寧《遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文化后患》，有刪改)

　　問題：

　　(1)為什么在一些地方出現(xiàn)了“文化遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)”與“偽文化”建設(shè)浪潮?(4分)

　　(2)本文所說的“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”有哪些文化后患?(10分）

三、寫作題(本大題共50分)

　33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

　　教育學(xué)家陶行知說過：處處是想象創(chuàng)造之地，天天是想象創(chuàng)造之時(shí)，人人是想象創(chuàng)造之人，而兒童是新時(shí)代的創(chuàng)造者，要注重解放兒童的想象創(chuàng)造力。國際某教育組織曾對全球21個國家進(jìn)行了一個調(diào)查，結(jié)果顯示，中國孩子的計(jì)算能力第一，想象力卻排名倒數(shù)第一。

　　要求：根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，撰寫一篇800字左右的論說文。